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   帕皮科技学院是由清华大学余文龙先生及新东方教育集团董事长俞敏洪所创立的泰有基金,联合多家投资机构共同打造的中国规模最大的青少年科学综合素质教育培训集团。

   从建立初期起,一直秉承做精品科技教育,以带动更多青少年儿童爱好科技为己任,怀揣科教兴国普惠民众的助国梦想。

旨在为中国更多的青少年儿童提供优质的科普学习场所及专项科技课程。让全国少儿多方位参与科技、学在科技、乐在科技、玩在科技、用在科技,并潜移默化深入到孩子的日常生活中,让孩子们灵活运用科学科技知识。

在刚刚过去的2017年,政府陆续发布了多项重要文件,表示对科学素质教育的高度重视。

帕皮科技学院是一家有着社会责任感与使命感的教育机构。从建立初期起,一直为做到精品科技教育为主。带动更多青少年儿童爱好科技为已任。让全国少儿多方位参与科技、学在科技、乐在科技、玩在科技、用在科技,并潜移默化深入到孩子的日常生活中,让孩子们灵活运用科学知识。
帕皮科技课程体系  
 

帕皮科技学院采取以学生为中心的教育方式,强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主。将学习和任务与问题挂钩,使学习者投入有意义且真实的问题或任务中,通过学习者的自主探索和合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。
    帕皮科技学院下设课程有科技课程、专注力课程、机器人课程、科学课程和创客课程,每项课程都带着自己的科技使命,贯穿一起就是要发现孩子潜能天赋,培养其面向未来所必需的核心能力。

帕皮科技教学体系

1.STEAM教育课程体系

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2.PBL教学方法
   以问题为导向的PBL教学方式(problem-based learning),以学生为中心的教育方式。与传统的以学科为基础的教学方法有本质的不同,PBL强调以学生的主动学习为主,而非传统的教学方式以教师讲授为主。PBL将学习与任务或者问题挂钩,使学习者投入于问题中,任务问题设计真实,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的自主探索和合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。

 

帕皮科技教学流程
1、独特的教学流程

帕皮采用独创的C-D-E教学流程。即引(Channel)---动(Do)---放(Express)三个环节贯穿整个课堂,在课堂上孩子和老师一同发现问题和解决问题,老师是孩子的引导者,带领和启发孩子自己动手、动脑去发现探索和解决问题。同时我们鼓励孩子分享和自我表达,表达在解决问题中的收获和遇到的问题,在分享的过程中建立孩子的自信和成就感

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2、丰富的教学工具

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帕皮科技特色课程
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专注力
掌握学习力,成就梦想家
专注力作为一门最基础的专项课,以培养学员集中注意力中心和抗干扰能力为主。专注力专项课程以锻炼学员主动思考能力,敏锐观察事物的能力,以及发现问题解决问题的能力。让学员在日常生活中,可以主动发现和处理自己的情绪,并且自主掌握科学记忆的技巧,成就“最强大脑”。

正确的智能开发与专注力训练,能使学员海绵般吸收更多的新思维、新能力,让他们可以自主学习,快乐成长,轻松面对未来!

机器人

小小机器人、大大梦想家

以国家倡导的教育纲要为指导,利用塑胶积木、金属积木、电子???、软件工具等教学工具对学员“视觉化、动作化”训练,涉及计算机、机械、电子通讯、控制、声、光、电、磁等多学科领域知识,通过主题式的教学方式,让学员在实际环境中,培养学员主动探索、乐于分享的科学精神,锻炼学员的逻辑思维能力、专注能力、合作能力、动手能力、解决问题的能力等,让其在动手实践中学习科学、物理、化学、数学、社会领域等知识。

科学

让孩子爱上科学

针对5-12岁少儿充满好奇心、富有创造力、喜欢做实验、乐于合作的特点,抓住少儿的“科学敏感期”,以探究为中心,以兴趣为钥匙,以少儿感兴趣的“高科技产品和实验器材”为教育资源,通过游戏式的学习体验和相关知识点探究结合的教育过程,让少儿在组队游戏中学到基本的科学知识点,掌握“观察——提问——假设——实验求证——得出结论——进一步提问”的科学研究方法,让学员拥有自主学习和自主解决问题的能力,培养学员合作能力、创新能力、沟通能力、动手能力、观察能力和想象能力,为未来数量化等各学科的学习打下坚实的基础。

创客

人人动手 乐于创作

创客课程通过创新式创造性教育实践,带领孩子们进入创客世界,让孩子们享受到真正的创客教育。学员自主创造设计、手动组装、焊接、编程来完成自己每一个主题课程的作品。
老师详细的指导,让学员自足创作练习,循序渐进、融会贯通,让科学知识与日常生活结合。
开放式的主题,让孩子有充分发挥和创作的空间,搭建出各种形式、各种功能作品,充分释放孩子们的想象力和创造力。


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